【编者按】
党的二十大报告指出：要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。杏耀平台娱乐 -【杏耀游戏乐园】带您体验不一样的精彩！全体师生将持续深入学习领悟党的二十大精神的丰富内涵，并认真落实到行动中去，强化“提质量，强特色，增活力，保安全”，坚持以高质量党建引领杏耀事业高质量发展，奋力谱写杏耀平台娱乐发展新篇章。近期，小航家将推出系列报道“高质量发展纪实”，从各二级学院人才培养、教育工作改革、师德师风、学风建设、文化建设等方面进行深入报道。本期推出“师资建设，青年为基——自动化学院青年教师培养工作扎实开展”。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。青年教师是教师队伍中最有活力，最有发展潜力的一批人。多年来，在校党委的正确领导下，自动化学院不断强化“师资建设，青年为基”的理念，注重青年教师尤其是新入职教师的培养，对新引进教师实施“一人一策”培养方案，在青年教师三年培养周期内取得丰硕成果。
一、制定科学方案确保发展目标
结合杏耀青年教师“一人一策”培养措施，自动化学院党委切实履行党管人才的主体责任，制定了新引进教师“一人一策”实施方案。确保所有新引进教师入职后，有方向、有措施、有导师、有团队，在教学、科研、学生培养等各方面对青年教师提出明确要求。
二、组织理论学习夯实思想根基
青年教师认真参加杏耀党委教职工工作部组织的入职培训，努力提升青年教师的职业素养。同时，学院利用教研活动、支部活动等契机，组织青年教师学习《中华人民共和国教师法》《高等杏耀教师职业道德规范》等文件精神，增强爱岗敬业的思想根基，锤炼良好的师德师风。
三、开展实践培训提升教学能力
学院给每一个青年教师配备了教学指导教师，由教学名师、资深教授、教学能手等担任青年教师的教学指导教师，对青年教师进行各教学环节的详细指导。教研室统筹把关，通过多轮试讲、多次完善教案，形成了“培训-模拟-反馈-优化”基本功提升模式，确保每位青年教师教学基本功过关。学院组织青年教师开展教学技能竞赛，以赛促练，提升青年教师的教学能力。
四、参与学术交流增强学术能力
学院形成了经常性、常规性学术交流制度，鼓励青年教师积极参与学术交流。青年教师杜文友做了题为《数据驱动的故障诊断技术》的学术报告，李贺做了题为《分数阶系统的故障诊断方法研究》的学术报告，王标做了题为《集成学习在异常数据挖掘算法中的应用研究》的学术报告。通过学术交流，碰撞思想，扩宽思路，深化现有的研究成果。
五、加入科研团队强化科研能力
学院积极引导青年教师加入科研团队，使青年教师在团队中快速成长。青年教师王竹筠，加入“自动检测技术和无人机控制技术”团队，开展人工智能、目标识别、图像处理研究；青年教师鹿丰，加入“有/无人协同系统”团队，开展光学测量研究；青年教师李贺，加入“智能控制与优化”团队，开展故障诊断与容错控制研究；青年教师郭宇明、杜文友加入“大数据分析”团队，开展机器学习、复杂工业系统建模与优化研究。团队负责人孟光磊、卢艳军、齐义文等注重青年教师的培养，推动了青年教师的快速成长。
六、三年培养周期初见成效
三年来，自动化学院对6位青年教师完成了第一个三年培养周期任务，青年教师在三年内迅速成长，初见成效。
1.职称晋升与荣誉称号方面：入选辽宁省百千万人才项目“万层次”1人，晋升副教授4人，聘任硕士生导师3人，获得辽宁省五四青年荣誉称号1人，聘任硕士生导师3人，获得校科技工作者1人，担任省重点实验室副主任2人，教工党支部书记2人，校优秀班主任2人，获校教学比赛优秀奖1人。
2.教学方面：担任《传感与测试技术》《计算机控制技术》《飞行控制系统》《电力电子技术》《通信与网络技术》《航天器控制原理》《自动控制理论》《控制工程基础》等多门课程的主讲教师，担任《自动化基础技能实训》《计算机控制技术课程设计》《电气控制与PLC课程设计》《自控原理课程设计》《毕业设计》《创新创业实践》《自动控制原理课程设计》《制导系统课程设计》等多个实践教学环节的指导教师。指导毕业设计38人。主持省级教改课题1项、校级教改课题1项，院级教改项目3项，参与教改项目12项。
3.科研方面：主持国家自然科学基金3项，辽宁省教育厅重点攻关项目2项，省自然科学基金2项，省教育厅科研项目3项。主持横向课题4项，参与12项，获得省部级科技进步二等奖1项，经费总额1600余万元。发表论文35篇，其中三大检索30篇。申请发明专利3件。
供稿部门丨自动化学院
初审初校丨李苏宁
复审复校丨高得伦
终审终校丨石峰
